Apprendre à lire / Janine Reichstadt

Public ISBD Titre : Apprendre à lire : l'enjeu de la syllabique Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Reichstadt, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (147 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-54131-3 Prix : 14,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés :   Méthodes d'apprentissage de la lecture  Lecture  Étude et enseignement (primaire)  France Index. décimale : 372.4 Lecture Apprendre à lire : l'enjeu de la syllabique [texte imprimé] / Janine Reichstadt, Auteur . - Paris : l'Harmattan, DL 2011 . - 1 vol. (147 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-296-54131-3 : 14,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés :   Méthodes d'apprentissage de la lecture  Lecture  Étude et enseignement (primaire)  France Index. décimale : 372.4 Lecture

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Apprendre à lire / Stanislas Dehaene

Public ISBD Titre : Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Dehaene (1965-....), Directeur de publication ; Ghislaine Dehaene-Lambertz (19..-....), Directeur de publication ; Édouard Gentaz (19..-....), Directeur de publication ; Caroline Huron (1967-....), Directeur de publication ; Liliane Sprenger-Charolles (1946-....), Directeur de publication Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2011 Collection : Sciences Importance : 1 vol. (155 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2680-1 Prix : 13,90 € Langues : Français (fre) Mots-clés :   Lecture  Cognition  Lecture  Étude et enseignement (primaire)  Lecture  Neurosciences cognitives  Science cognitive  Apprentissage  Psychologie de l'éducation Index. décimale : 372.4 Lecture Résumé : Synthèse des connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture. Comment le cerveau apprend-il à lire ; les grands principes de l'enseignement de la lecture ; l'éducation fondée sur la preuve. Proposition d'une progression pédagogique à travers les difficultés de lecture du français. Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe [texte imprimé] / Stanislas Dehaene (1965-....), Directeur de publication ; Ghislaine Dehaene-Lambertz (19..-....), Directeur de publication ; Édouard Gentaz (19..-....), Directeur de publication ; Caroline Huron (1967-....), Directeur de publication ; Liliane Sprenger-Charolles (1946-....), Directeur de publication . - Paris : Odile Jacob, DL 2011 . - 1 vol. (155 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Sciences) . ISBN : 978-2-7381-2680-1 : 13,90 € Langues : Français (fre) Mots-clés :   Lecture  Cognition  Lecture  Étude et enseignement (primaire)  Lecture  Neurosciences cognitives  Science cognitive  Apprentissage  Psychologie de l'éducation Index. décimale : 372.4 Lecture Résumé : Synthèse des connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture. Comment le cerveau apprend-il à lire ; les grands principes de l'enseignement de la lecture ; l'éducation fondée sur la preuve. Proposition d'une progression pédagogique à travers les difficultés de lecture du français.

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109878	372.4 SOU	Livre	Bibliothèque Manoir	indéterminé	Exclu du prêt

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